自主培养高层次人才是高校的时代担当

      习近平总书记在中央人才工作会议上指出：“要走好人才自主培养之路，高校特别是‘双一流’大学要发挥培养基础研究人才主力军作用，全方位谋划基础学科人才培养，建设一批基础学科培养基地，培养高水平复合型人才。”在美国等西方国家对我国科技创新和人才打压的形势下，高校更应肩负起“为国选才、为国育才、为国聚才”的光荣使命，围绕国家发展需求，聚焦高层次人才的自主培养，锻造解决真问题、真解决问题的顶尖科技人才方阵。

更加自觉地坚持“为中国做增量”。部分高校在国内以高薪抢人挖人，这种存量的博弈只会浪费国家资源，不能做大做强国家人才总量。高校要更加聚焦高层次人才的培养，有目标有计划有力度地选拔培养后备人才，做大做强人才总量。要充分考虑国家战略发展需要、各地产业特色和资源禀赋、高校的特色优势，围绕创新链、产业链，设计好各高校需要培养的高精尖人才的“增量指标”，支持高校围绕国家战略布局打造各具特色的高水平人才队伍。如武汉大学在测绘科学技术领域具有全球领先优势，则应当有计划、有步骤地将测绘类相关的地球物理、空天探测等领域顶尖人才集中布局到武汉，通过人才集聚的马太效应培养更多世界一流水平的优秀人才，将世界测绘教育之都打造为世界空天科技人才之都。

更加坚定地做实“为未来做储备”。高校应当敏锐捕捉未来科技变革的大趋势，在前沿领域和交叉学科下好人才自主培养的“先手棋”。不同高校要结合自身特色，站在现有学科高峰之上攀登珠峰，在前沿发展领域顶尖科学家团队提前锁定一批有潜力的青年人才，提供长周期、高强度、免考核的发展支持政策，以“十年磨一剑”的战略决心培养后备人才，掌握未来发展的主动权。聚焦新兴交叉学科领域，更大力度推进新工科建设，推进基础学科与应用型学科紧密结合，将新兴学科的交叉点锻造为跨学科人才汇聚的增长点。要有计划地组织学生的跨学科深造，提供更多跨学科交流的学习机会，为致力于交叉学科的博士生配备多学科的指导老师。

更加有效地推动“为人才谋发展”。高校既要“筑巢引凤”，也要“引凤筑巢”，更要“因凤筑巢”，让人才引得进、留得住、用得好。对自主培养的科技人才，应当支持高校通过科学合理的人才评价体系，对学术水平、学术能力、创新价值和社会贡献达到相应水准的自主培养人才进行认定，并无差异地享受引进人才支持政策。要以人才的发展需求为先导和核心，着力破除制约人才成长成才的体制机制障碍，在科研经费、工资薪酬、物理空间、团队建设等方面提供精准的资源配套，给科研足够的自由度，宽容失败，为人才聚焦关键核心领域攻关创造良好的科研环境，推动人才引领高质量发展。

                （信息来源： 大国人才）